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孩子被吼时为什么不说话知道真相后你还敢吼孩子吗?

全国超过89%的家长在教育孩子的过程中,都会采取吼叫的方式。并且,年龄越低的家长越爱吼孩子。

曾经有一位妈妈跟我说,她当然知道吼孩子不好,但架不住效果好啊。孩子不听话的时候,只要大吼一声,孩子就会立马安静下来,沉默不说话,教育效果杠杠的省事!

因为,在这个情况下,任何的话语、动作、甚至是表情,都只会招来父母更大分贝的吼骂和更严厉的批评。

很多父母看到孩子这个表现,就会更生气,觉得孩子没有认真听,其实在心理学上,这是孩子在“逃避”的下意识反应。

他已经习惯了,习惯被吼、习惯父母对自己的不耐心、习惯父母不肯重视孩子的感受、习惯父母对自己的粗暴。

简单来说就是,经常被“吼”的孩子,在语言发展能力和理解力上,都低于正常孩子。

这个游戏虽然简单,但是我和外甥玩起来非常有效,并且在脾气霸发之时会及时的将其扼杀在摇篮,有兴趣的家长快来试一下吧~

“戒吼”是个长期的过程,哪怕上面的方法都尝试一遍,可能还是会有无数个瞬间,气得想要原地爆炸。

只要父母永远保有成长意识,给予孩子更多的爱与肯定,总有一天能戒吼,给到孩子最好的教育。

她脑子缺了一大块功能竟无损伤:读了研还精通两门语言

许多医生看到她的脑部成像结果,感到十分不解。因为,按照他们的理解,这样的脑部缺损应当带来严重的功能缺陷才对。终于,她对那些妄加评论的医生忍无可忍,并联系了一支科研团队,希望能借助科学家的力量,解开自己大脑的谜题。而科学家也因此如获至宝……

如果不是那一次脑部扫描,让她明白自己的大脑缺了一块,她可能永远不会发现这个秘密。因为从小到大,她的日常生活似乎没有受到任何影响,按部就班上了大学,还读了研究生。

她缺少的脑区是左颞叶(left temporal lobe)。对大多数人来说,这是承载语言功能的一个关键区域,而她脑中的相应位置,有的只是脑脊液。曾经有位医生认为,她的词汇量不会超过五年级的小学生,但事实上她的言语智商(verbal IQ)测试成绩在人群中排到了前2%。不止如此,母语为英语的她,还熟练掌握俄语这门外语。

多年以来,她看过的许多医生都无法相信,这样一枚独特的大脑竟有如此优异的表现。与此同时,她也对自己的大脑愈发好奇。终于,她在2016年联系了麻省理工学院(MIT)的一支科学家团队,也成为了他们视若珍宝的研究对象。

最近,关于她(的大脑)的第一篇论文发表了,她在文中化名EG。科学家从她的脑海里,发现了语言区发育过程中的一些秘密。

人类的大脑分成左右两个半球,每个半球又有四个叶:额叶在前面,颞叶在外侧,顶叶在上方,枕叶在后部。

其中,语言功能主要靠颞叶和额叶来实现。颞叶承载着一个重要区域,名叫韦尼克区(Wernicke‘s Area),位在颞叶与顶叶交界的地带,可以帮助我们理解语言,不论是听到的语音还是看到的文字;额叶也有一个重要区域,名叫布洛卡区(Broca‘s Area),它能为我们选取合适的词汇,表达出自己的想法。

左脑和右脑都有颞叶和额叶,但两个脑半球的功能却有所不同。对大多数人(85~90%)来说,左脑会成为处理语言的主要担当,也成为优势半球,而右脑语言区的功能则会受到抑制。

假如你还记得,本文主人公EG丢失的正是左脑的颞叶。可是她的语言能力并无明显缺陷,甚至还优于常人(除了拼写容易出错)。所以,科学家十分珍惜这个找上门来的案例。

在EG的记忆中,她从没遭受过任何头部创伤,或者说她大脑里的缺损很可能是先天的。造成此类现象的一个常见原因,是围产期脑卒中(perinatal stroke):指从怀孕第140天到产后第28天之间,胎儿或婴儿发生的中风。研究团队认为,EG的左颞叶缺失可能也是因为这种疾病。

而面对早期损伤,人类的大脑拥有一定程度的恢复力。在过往研究中,一些科学家已经观察到,围产期脑卒中发生之后,有的孩子并不会像我们一般印象里的中风患者那样失语,而是发展出了与常人相近的语言能力。

这是因为,人在婴幼儿时期的神经可塑性(neuroplasticity)比较强。一个脑区受损,其他脑区还可以建立起新的神经连接,完成相应的任务,弥补缺失的功能。曾经也有一些案例证实,早期左脑发生损伤,右脑可以接管语言功能。这说明在年幼的大脑里,左右脑都能积极地执行语言处理任务。或者说,那时的左脑还没有真正占据主导地位、成为优势半球,右脑也就有了上位的机会。

既然,从前的科学家们已经知道,人类的大脑有“冗余”设定,一个区域受损后仍然有机会让其他区域替补上场。那么,来自MIT的研究团队,还能从EG的脑海里找到什么新发现?

成年人的大脑里,需要有一个额颞叶网络来处理语言。不过,要说这个语言网络是如何产生的,科学家们此前并不十分了解。

在遇到EG这个特殊的案例前,科学家们常常苦于难以获得1~3岁孩子的脑部数据,而这个阶段是语言能力发展的主要时期;4~5岁儿童乃至青春期早期的数据已有不少,可那些大脑已经发育到接近成年人的程度,如果说有明显区别,就是左右脑的功能特化还没完成,但这很难为研究者提供有关发育过程的灵感。

比如,额叶语言区的功能,通常会在5岁左右发育到和成年人相似的水平;而颞叶语言区比额叶语言区发育得更早。科学家一直很好奇,颞叶语言区的存在,是不是产生额叶语言区的先决条件?

有了EG的大脑,研究团队就可以设计实验来找出答案。他们交给EG一些阅读任务,同时依靠fMRI(功能性核磁共振成像)监测她脑部的活动情况,并和94位大脑发育无异常的成年人的脑活动做对比。这94位对照者的母语也是英语,和EG一样。

具体来说,任务是阅读真句子和假句子。真句子里,每个单词都是实际存在的英文单词,而且排列成了有意义的组合;假句子里,每个“单词”按照拼写也能读出来,但都不是实际存在的英文单词,也表达不出什么意义。

不论真句子还是假句子,每个句子的长度都是12个词。每个句子不是直接出现在屏幕上,而是一词一词蹦出来,两个词之间间隔450毫秒。EG和其他对照者要做的就是默读句子。研究者说,这项任务针对的是那些跟词汇语义处理与组合处理相关的脑区。

实验过程中,科学家主要观察EG的左额叶,看这一区有没有出现语言相关的神经活动。假如有,就表示在缺少左颞叶的情况下,左额叶依然可以发展出语言功能。也就是说,同一个半球不需要存在颞叶,也能产生额叶语言区。假如没有,就可能表示在缺少左颞叶的情况下,左额叶并没发展出语言功能。或者说,想要产生额叶语言区,同一个半球必须存在颞叶才行。

结果,研究团队并没有在EG的左额叶发现语言活动,而右脑的额叶语言区与颞叶语言区都在工作。科学家由此推测,同一个半球存在颞叶,是产生额叶语言区的必要条件。在EG左颞叶缺失的情况下,即便左右脑的额叶之间相互连接,左额叶也无法借此获得语言功能。

那么,会不会是EG的左额叶对任何高级认知任务都没有反应?团队又用一些加法算术题对EG进行了测试,结果表明EG的左额叶依然保有其他的高级认知功能,只是缺少语言功能。这样一来,科学家愈发相信自己的判断:额叶语言区不能独立于(同一脑半球的)颞叶语言区而独存。

EG的额颞叶语言网络,全部由她大脑的右半球提供。这也表示,一个半球就足以保障她完好的语言功能了。

当然,一个人的情况不能代表其他人。EG脑部的器质性损伤,没有给她造成发育迟缓,这并不意味着其他小孩脑部类似的损伤,也不会导致发育迟缓。这项案例研究只是一个开始。

不过,神经学领域的许多重要的发现,也是从单个案例开始的。比如上文提到,额叶当中有一个重要的区域叫布洛卡区,负责产生语言。这个区域得名于一位叫做皮耶尔·保罗·布洛卡(Pierre Paul Broca)的医生。在19世纪60年代,布洛卡医生先是在一位只能发出“tan”这一个音的患者过世后,发现他的左额叶有一处病变,后来又在20多位症状与之接近的患者脑部,发现了相似的区域受损。由此,他证明了一件事:大脑的功能确实有区域特化,不同的脑区负责不同的功能。

又过了十几年,一个名叫卡尔·韦尼克(Carl Wernicke)的神经学家,也追随着布洛卡的脚步,在一些能够流利说话、却听不懂自己在说什么的患者脑中,找到了另一个区域的损伤。那就是位于颞叶(也延伸到顶叶)、有助于接收和理解语言的韦尼克区。

如今,MIT的科学家们对EG大脑的研究还在继续。由于颞叶不只负责语言功能,还参与一些听觉感知。下一步,研究团队打算继续观察,左颞叶的缺失对EG的听觉系统产生了怎样的影响。

除此之外,EG自己还提到,除了大脑缺一块,她的脑干也少了一部分。若干年前,有一位医生曾经对她说,只在死去的婴儿脑中才看到过类似的现象,且以为脑干的任何损伤都是致死的。不过,随着脑部成像技术的发展,和她相似的情况也变得越来越常见了。

如今,EG已年过半百,不过她依然希望自己作为一个特殊的案例,能帮助人们了解脑部更多的可能性。

以下这些行为看看你有没有中招?

常言道,养儿容易,育儿难!当了爹妈的人,总是一个头两个大。育儿路上的你有没有出现过这些行为?

休息不好,大脑怎怎么会好呢?再聪明的孩子,也会逐渐变糊涂,看上去也就变笨了。

但上了初中后,孩子却跟父母说不想读书了。其实这位妈妈不是不知道玩对孩子成长过程中的好处,毕竟在“学中玩,玩中学”,对孩子的智力开发很有帮助。

在这样强压的状态之下,孩子的压力和情绪得不到宣泄,脑子没有休息的时间,自然运作越来越慢,最后人也会变笨了。

因为在他们哭的时候,我的心头会涌上各种的负面情绪:恼火、愤怒、不安、自责和焦虑。

所以和其他人一样,孩子哭的时候,我就会本能的想恐吓孩子,好让他们停止哭泣。

其实,不让孩子哭是绝对错误的事情,毕竟“哭泣是人类自我疗愈的康复过程”。

其实,小小的孩子哪能分辨得出家长说自己笨的时候,背后隐藏的是爱意,还是要面子的谦虚。

明明是希望自己的孩子越聪明的,没想到孩子却悄悄的变笨了。问题便在于你的教育方式。